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苏晓扬写信的?功夫伸头看了一眼,一言难尽看着沈家宝,“你拼音没学吗?”
沈家宝这才明白,他嘿嘿摸着脑袋,“就?是我想你的?意思啊,妈妈,我忘了可以用拼音写,我再写一个吧。”
苏星夜摇头,“不用,就?给爸爸,让爸爸自?己?翻译去。”
两个小一些的?倒是聪明,人家不写字,直接画画。
晓柳画的?小操场,苏星夜看明白了,是一群人踢球的?场面,可月月的?她没看明白,一个小人站着,前面一个个的?小点点,也不知道什?么意思。
沈月月噘嘴,“妈妈,这是我当?班长的?样子,这前面,这么多同学,都归我管!”
苏星夜忍笑,“啊,妈妈懂了,前面这些个是不是等着月月检查的?同学们啊。”
“不是,这是在座位上?,我带着他们读书?呢!”
沈月月又看看这封信,有些纠结,“爸爸不知道能不能看懂,妈妈,要是能把声音寄出去就?好了,我唱个歌给爸爸听。”
小丫头声音好听,也爱唱歌,经常苏星夜随便哼几?句,她听一遍就?能唱出来。
“以后肯定可以的?”,苏星夜摸摸她小手,“不用担心爸爸看不懂,妈妈在旁边给写上?备注,就?是说明白这幅画是什?么意思,好不好?”
好主意啊,沈家宝苏晓柳举着信要求,“妈妈,我也要。”
苏晓柳的?苏星夜能整明白,可家宝这个,苏星夜看着就?想笑,“你这个我翻译不了,让你爸看吧,他能懂。”
才怪,哈哈。
回信事?件结束,苏星夜和孩子们的?重心又转移到学校上?。
苏星夜开始带着孩子们体验新课程带来的?乐趣。
美术课,她带着孩子们去户外?感受美,家属院的?角角落落留下了他们的?脚步,苏星夜带着他们,看秋风里开放的?小花,把巨大的?梧桐落叶当?做标本夹在书?本里,到菜园里去看不同蔬菜的?生长。
音乐课,她用孩子们喝水的?军用水壶,装上?不同高度的?水,敲除好听的?旋律,教孩子们唱歌,或者让孩子们做不同的?动作,有的?拍手掌,有的?摩擦书?本,有的?打响指,和出好听的?音乐。
实践课,她特地联系了营地的?炊事?班,让孩子们去帮忙给修路的?爸爸叔叔伯伯们准备饭菜,让孩子们体验父辈们的?生活环境。
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